Presentación

1. Propósito del sitio.

Este sitio web tiene como objetivo la recopilación y difusión de los enfoques teóricos, recursos, experiencias y materiales educativos que se utilizarán durante el curso 2015-2016 en la asignatura Aprendizaje y enseñanza de lengua castellana y literatura que a su vez forma parte del Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, de la Universidad Pública de Navarra.

Está construido sobre un sitio web anterior, elaborado por el profesor Eduardo Larequi durante los años 2011-2013, con aportaciones y actualizaciones realizadas por el profesor Gabriel Rubio para la asignatura Iniciación a la investigación en Didáctica de la lengua y la literatura e innovación, del mencionado Máster.

El objetivo principal de los contenidos es proporcionar a los futuros docentes una base suficiente de conocimientos y experiencias que les permitan desarrollar una carrera profesional en Secundaria. Esta carrera profesional comenzará, sin duda, por la docencia directa, pero es muy posible que a lo largo de los años los futuros profesores desempeñen otros puestos en los que hayan de tomar decisiones propias de puestos de gestión o de cargos directivos. Esos puestos requieren personas formadas desde la base con una serie de criterios sólidos.

Por ello, el enfoque de esta materia no va a ser atender en exclusiva a las recetas necesarias para entrar a clase, ya que Internet está lleno de excelentes ejemplos que se pueden seguir o adaptar. Aunque seremos muy concretos en propuestas que funcionan, vamos a intentar ir un poco más allá y tratar de situar a los alumnos en la realidad normativa y práctica, así como en las principales claves teóricas para poder tomar más adelante las decisiones oportunas. Además, vamos a dar un repaso a herramientas importantes para el desarrollo profesional y para el día a día en el aula.

Hay que tener en cuenta que al profesorado de Lengua Castellana y Literatura se le encomiendan habitualmente tareas que, como veremos, tienen un nuevo sentido a la luz de las TIC. Tradicionalmente parece que nos corresponde a los especialistas de Lengua tareas tales como las visitas a la biblioteca escolar, el trabajo con la información, el análisis y la producción de diferentes tipos de texto (narrativos, descriptivos, expositivos, etc.) aunque sepamos que es algo totalmente transversal. Por ello, cuando hablamos de Lengua y TIC tenemos que pensar en varias dimensiones que incluyen el trabajo con la información (búsqueda, selección, resumen, reflexión…) y el trabajo dentro de lo que podrían considerarse las dimensiones tradicionales de la lengua: entender, escribir, leer, hablar y conversar (según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación). Por fortuna, tenemos muchos modelos teóricos y ejemplos prácticos a los que recurrir. Esperamos que este sitio web os ayude.

2. Criterios de selección.

La selección de las experiencias y los recursos educativos recopilados en este sitio web responde a los siguientes criterios:

  • Configuran una panorámica amplia y actualizada de aquellos recursos didácticos relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante, TIC) que facilitan al profesorado el desarrollo de su labor educativa con arreglo a las competencias, objetivos y contenidos definidos en los actuales currículos de Educación Secundaria (ESO y Bachillerato).
  • Presentan recursos didácticos que hacen uso de las TIC en las actividades propias del área de Lengua Castellana y Literatura (amén de otras áreas y materias optativas afines), tanto en la ESO como en Bachillerato.
  • Se encuentran en relación con los recursos humanos y materiales que la administración educativa y los centros escolares públicos de nivel no universitario de la Comunidad Foral de Navarra ponen a disposición de sus profesores, de modo que estos puedan hacerse una idea cabal de la situación que encontrarán en el ámbito de las TIC cuando se incorporen a la actividad docente.

Las experiencias, recursos y materiales que se presentan en este sitio se encuentran únicamente en formato web, por las siguientes razones:

  • Hemos querido predicar con el ejemplo, y de aquí que hayamos decidido entregar a los futuros profesores y profesoras los mismos recursos y en los mismos formatos digitales que se promueven en este sitio web. No obstante, quien desee imprimir, guardar o compartir en las redes sociales cualquiera de las páginas de este sitio puede hacerlo fácilmente,desde la barra lateral de iconos que aparece en el margen izquierdo del navegador.
  • Hemos tratado de demostrar en la práctica la posibilidad de elaborar un sitio web de carácter expositivo a partir de diversos recursos y servicios de lo que se denomina Web 2.0. Con tal propósito en mente, PropuestasTIC se ha diseñado y elaborado con WordPress (una aplicación especializada en la publicación de blogs, pero que también permite construir otros sitios web muy diferentes), y en él hemos integrado contenidos muy variados: texto, presentaciones de SlideShare y Google Drive, PDFs alojados en distintos servidores, vídeos procedentes de servicios como YouTube y Vimeo, mapas conceptuales realizados con CmapTools, imágenes, ilustraciones de Flickr, etc.
  • Hemos intentado mostrar, mediante el mecanismo de los hipervínculos, una serie de experiencias educativas, en su mayor parte relacionadas con el área de Lengua Castellana y Literatura, en el contexto real en el que las han publicado sus autores y autoras. De aquí que la mayor parte de epígrafes se ilustren con enlaces a las experiencias y recursos educativos, y a los sitios web de sus autores; cuando existen y son relevantes para nuestros propósitos, también hemos añadido los enlaces a aquellos artículos que dan cuenta de dichas experiencias.
  • No hemos querido prescindir de los recursos tradicionales propios del ámbito académico y universitario. De hecho, la sección de Recursos de este sitio web ofrece una extensa bibliografía de libros y revistas publicados en los últimos años sobre el tema de las TIC en el ámbito educativo, con especial atención a las etapas de Secundaria y Bachillerato. Dicha bibliografía se complementa con un listado de sitios web, algunos de ellos comentados, sobre el mismo tema; aunque se presenta dentro de una página, en lugar de una barra lateral, este listado no es otra cosa que el conjunto de enlaces de un blog (el denominado blogroll).

3. Fuentes y atribución.

La competencia digital en el área de Lengua

La competencia digital en el área de Lengua

En cuanto a las fuentes que inspiraron el contenido de este sitio, conviene aclarar que la base inicial de los recursos, ejemplos y experiencias que lo integran están tomados del libro de Tíscar Lara, Felipe Zayas, Néstor Alonso Arrukero y Eduardo Larequi, La competencia digital en el área de Lengua, Barcelona, Octaedro, 2009, pp. 97-173, en el que el profesor Eduardo Larequi colaboró con el capítulo “Propuestas para la integración curricular de las TIC en el área de Lengua Castellana y Literatura”. No obstante, se han añadido secciones no abordadas en el mencionado libro, se han renovado y actualizado los materiales de referencia, y se han incluido muchos enlaces nuevos relacionados con actividades y experiencias educativas; las fechas en que se han verificado estos elementos coinciden con las de la última actualización de cada una de las páginas en las que aquellos se incluyen.

Cada una de las páginas del sitio incorpora, en los metadatos de cabecera, la identificación de su autor. En aquellos casos en que la autoría de la página es compartida, se incluyen los dos autores. Los interesados pueden acceder al listado completo de las páginas elaboradas por Eduardo Larequi y Gabriel Rubio haciendo clic sobre los correspondientes enlaces.

Siempre que nos ha sido posible, hemos citado la procedencia de los trabajos incrustados en este sitio web -documentos, vídeos, presentaciones, ilustraciones, mapas conceptuales, etc.-, y hemos proporcionado el correspondiente enlace al sitio web de su autor o autores; con ello hemos tratado de cumplir un triple propósito: respetar sus condiciones originales de publicación, reconocer de forma adecuada su autoría y difundir las actividades y recursos que han elaborado nuestros compañeros docentes. Por otro lado, y a efectos de la cita o reproducción de los contenidos de este sitio web, debe tenerse en cuenta que Propuestas TIC para el área de Lengua se publica y distribuye bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 España.

Si los asistentes al curso, o los visitantes de este sitio, desean ponerse en contacto con los autores, pueden utilizar los respectivos formularios de contacto con Eduardo Larequi y Gabriel Rubio. También pueden escribir a sus direcciones de correo electrónico:

  • elarequi[arroba]gmail[punto]com 
  • gabrielmaria.rubio[arroba]unavarra[punto]es

Compartir en Pinterest

Compartidos
Compartir esto