Marco teórico

En las páginas que figuran a continuación se desarrollan una serie de principios y orientaciones que permiten situar correctamente el uso de los recursos TIC en las actividades docentes propias del área de Lengua Castellana y Literatura. Para organizar con más claridad este marco conceptual y facilitar la lectura de las páginas, lo hemos distribuido en los siguientes epígrafes:

• Las competencias en el área de Lengua: establece, desde el punto de vista normativo, la relación entre el concepto de “competencia básica” y el área de Lengua Castellana y Literatura; asimismo, proporciona ciertas orientaciones para aplicar dicho concepto a la acción didáctica en el área de Lengua Castellana y Literatura.
• Las TIC en educación: desarrolla el concepto de las TIC como agentes favorecedores del cambio metodológico y la renovación pedagógica, y enuncia un decálogo de principios aplicables al uso de aquellas en las actividades educativas.
• Competencias TIC del profesorado: presenta las competencias que en el ámbito de las TIC deben tener los profesores y profesoras y proporciona una serie de ideas clave sobre la relación de las TIC con la formación de los docentes.

Última actualización de esta página: 14 de febrero de 2013