El uso educativo de las redes sociales

1. Potencial de las redes sociales educativas.

El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:

  • Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online.
  • Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
  • No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
  • Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
  • Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
  • Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
  • Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la página dedicada a los Entornos y redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN).
  • Ofrecen inigualables oportunidades para la difusión de la actividad educativa e institucional de los centros educativos.

Sobre estas posibilidades (y también sobre los riesgos que pueden derivarse del uso poco reflexivo de las redes sociales), véanse las excelentes presentaciones de los profesores Juan José de Haro y Linda Castañeda:





2. Uso de las redes sociales en el área de Lengua.

Hasta la fecha, las experiencias educativas en el área de Lengua Castellana y Literatura que estén directamente basadas en el uso de las redes sociales no son tan abundantes ni han tenido una difusión tan amplia como las que hacen uso de otro tipo de recursos TIC. No obstante, a continuación incluimos algunas referencias:

  • Citas callejeras, carteles con erratas… todo está en la calle: http://bit.ly/1fIhGVE [URL abreviada]. Aunque no pueda considerarse propiamente como un recurso didáctico o una actividad educativa, este muro de la red social Pinterest reúne las aportaciones de más de cincuenta profesores y profesoras, que han capturado con sus teléfonos móviles la sabrosa realidad de la expresión escrita callejera. Es una iniciativa de la profesora Manu Domenech, sobre la que ha escrito un inspirado artículo el profesor Aster Navas.
  • La generación del 27 en Facebook: una experiencia educativa que ha liderado la profesora Sonia Martínez, con alumnos y alumnas de 1º de ESO del INS Castellar, de Castellar del Vallès (Barcelona). La información sobre esta experiencia educativa puede consultarse en el Portafolio del docente de la citada profesora, así como en el capítulo “La generación del 27 en Facebook”, incluido en Hernández Ortega, José, Massimo Penessi Fruscio, Diego Sobrino López y Azucena Vázquez Gutiérrez (coords.), Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Innovación con TIC, Madrid, Fundación Telefónica-Editorial Ariel, 2011, pp. 133-135 (disponible en PDF). La experiencia también está descrita en la presentación Facebook en el aula: una experiencia de roleplaying.
  • Leer a tu ladohttps://sites.google.com/site/leerasulado: es un proyecto que fomenta el diálogo intergeneracional sobre temas de actualidad, a través de la red social Edmodo, y que parte de la lectura compartida de la novela El silencio se mueve, del escritor Fernando Marías. En este proyecto han participado estudiantes de los IES “Ortuella” y “Plentzia”  (Vizcaya) y la Escuela de la Experiencia de Eibar (Guipúzcoa). Los promotores del proyecto son los profesores Patxo Landa, Mari Cruz Colmenero, Marta Gamboa y Eva Ruiz de Albéniz.
  • ElQuijoTweethttps://twitter.com/ElQuijoTweet: una actividad coordinada por el profesor Sergio Tejero, del IES “Ekialde” de Vitoria, en el que sus alumnos y alumnas se encargan de resumir los capítulos de El Quijote en 140 caracteres. Cada alumno resume un capítulo de la obra en un tuit, y el conjunto de las microentradas se recopila en Storify. Para una descripción más detallada de la actividad, véase el artículo publicado en el periódico El Correo.
  • LazarillodeTormeshttp://twitter.com/Lazarilloiescmc: coordinada por la profesora Aurelia Molina, con alumnos y alumnas de 3º ESO del IES “Concha Méndez Cuesta” de Torremolinos (Málaga), esta actividad lleva a cabo una adaptación de la novela picaresca al formato de publicación propio de Twitter, servicio en el que cada uno de los personajes principales de la novela tiene su propia cuenta. Al igual que en el ejemplo anterior, todos los tuits publicados se recopilan en Storify. Para conocer más detalles sobre la actividad, véase el artículo publicado en el periódico El Sur.
  • La literatura en las aulas de la era digital: Educación Literaria versus Historia de la Literatura. No se trata de una experiencia didáctica, sino de un artículo del colectivo Blogge@ando en el que las profesoras Adela Fernández<, Irene González y Mª del Mar Pérez proponen un enfoque muy sugestivo de la enseñanza de la literatura, basado en el uso de la Red (es decir, Internet, y no solo las redes sociales) como biblioteca, imprenta y espacio de comunicación.
  • Recopilación de recursos web para Lengua de 3º de ESOhttp://bit.ly/Laklbv [URL abreviada]. Iniciativa del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC) mediante la cual se pretende recopilar enlaces útiles para la actividad didáctica en el área de Lengua. Los enlaces se ordenan y sistematizan en una cuenta de Diigo, un servicio de marcadores sociales.
  • Redes sociales para contagiar ganas de leer en el aulahttp://bit.ly/vBWQuM [URL abreviada]. No se trata de una experiencia didáctica, sino de un catálogo de servicios de redes sociales que se pueden utilizar para actividades didácticas en el ámbito de la literatura y el fomento de la lectura. Los recursos tienen un alcance y una utilidad muy dispar, pero el conjunto resulta sin duda muy aprovechable.
  • REDsidencia de estudianteshttp://bit.ly/1j92Iw8 [URL abreviada]. Proyecto del profesor Nacho Gallardo, que se propone aunar el estudio de Generación del 27 y el uso de las redes sociales (en particular, Twitter), en el área de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato. El profesor Gallardo ha descrito exhaustivamente el proyecto, cuya plasmación final es un site de Google, en los siguientes artículos: REDsidencia de Estudiantes, un proyecto de literatura y redes sociales, REDsidencia de estudiantes: desarrollo y evaluación y REDsidencia de Estudiantes: conclusiones.
  • Twitter en el aulahttp://iessanjose.blogspot.com.es/2010/09/twitter-en-el-aula.html. Completo repertorio de actividades educativas para las áreas de lenguas que se pueden llevar a cabo utilizando el popular servicio de microblogging. Es una propuesta del profesor Ramón Besonias.
  • Uso de Tuenti como herramienta educativahttp://bit.ly/MzxIXR [URL abreviada]. Este artículo da cuenta del uso de la popular red social española por parte de la profesora Pepa Pinar Matos, del IES “Enrique Díez Canedo” de Puebla de la Calzada (Badajoz).
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29 comentarios

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  1. Irais Aldama Montoya

    me gusto esta lectura porque con esto podemos no hacer el mal uso de las redes sociales y pedir ayuda a los profesores para saber utilizarla correctamente si es que alguno no sabe.
    y me gustaría que todos la leyeran para informarse mas sobre ellas.

    1. nitcy

      Buena lactura ayudandonos a conocer los medios para poder desarrollar aprendizajes

  2. adriana corona alvardo

    la lectura es interesante ya que sabemos como podemos utilizar las redes sociales sin poner en riesgo las cosas en ellas.
    es muy bueno saber que las podemos utilizar de forma educativa para aprender cosas nuevas y a depender nos de nosotros mismos.
    la recomiendo mucho ya que así podrán saber que las redes sociales no nada mas son de uso incoherente.

    1. vanessa

      te apollo en eso

    2. Melany Denisse

      hola, estoy asiendo un proyecto acerca de el uso de las redes sociales en las aulas escolares, de tal manera solicito tu apoyo para que me des tu opinión acerca de las mismas, me podrías contactar por correo para darme tu opinión

  3. fernando gutierrez armenta

    me gusto la lectura porque nos da a conocer como usar las redes sociales y no poner en riesgo datos importantes y en ellas podemos pedir ayuda a los maestros y tener un gran aprovechamiento y no solo usarla inadecuada mente si no sacarle provecho y aprender mas

  4. Eduardo Larequi

    Irais, Adriana y Fernando: muchas gracias por vuestros comentarios y por haber visitado este sitio web. Veo por vuestras IPs que sois de México. ¿Os ha recomendado este sitio algún profesor?

  5. Agustina Breford

    La lectura trata del impacto que nos ofrece las redes sociales ya que por medio de su conexión de red nos podemos comunicar y realizar diversa actividades a nivel mundial por medio de Web.

  6. Agustina Breford

    El impacto en los últimos años sobre las res sociales se han presentado de una forma innovadora para fines educativos, ya que permite incorporar metodología de enseñanza – aprendizaje como herramienta en la labor docente.

    1. Eduardo Larequi

      Gracias por los comentarios y por visitar este sitio, Agustina.

  7. Paulo Castro

    Las redes sociales solo serviran en la educacion a medida que los que la usan tengan en claro cuales son los objetivos que se persiguen y obviamente una experiencia de uso que permita rescatar el maximo beneficio del sistema.

    Por experiencia, en la mayoria de ambientes educativos donde pude observar un sistema de comunicacion y cooperacion de esta indole, tambien pude observar que el sistema se usaba solo a un 30-50% y no habian estandares a nivel de organizacion. Por ejemplo, los profesores de Quimica usaban el sistema de una manera, y los de Historia lo usaban de una manera totalmente diferente – por ende, los estudiantes andaban frecuentemente confusos.

    Creo que se debe considerar el uso de la tecnologia a medida que esta tenga un soporte estrategico con capacitaciones, estandares, procesos y regulaciones para sacar maximo provecho.

    Paulo Castro | http://about.me/paulocastro

    1. Eduardo Larequi

      Creo que tus reflexiones son muy atinadas, Paulo; sin la adecuada organización, el trabajo con las TIC, y en concreto con las redes sociales, puede resultar en una auténtica cacofonía.

    2. Karen Reyes

      Hola, estoy haciendo un proyecto escolar sobre incluir las redes sociales dentro de las aulas escolares, quisiera saber si me puedes ayudar dándome tu punto de vista acerca de ciertos puntos, podríamos hablar sobre el tema por correo.

  8. Liliana

    En este mundo Tecnológico, el uso de las redes sociales utilizadas por tod@s son imprescindibles para la circulación del aprendizaje.

  9. Linda Carolina

    El uso de la popular red social española por parte de la profesora Pepa Pinar, del IES “Enrique Díez Canedo” de Puebla de la Calzada, es muy puntual en cuanto el objetivo principal de las nuevas comunicaciones y el buen uso que debemos darles.

  10. Linda Carolina

    La actividad coordinada por el profesor Sergio Tejero, del IES “Ekialde” de Vitoria, en el que sus alumnos y alumnas se encargan de resumir los capítulos de El Quijote en 140 caracteres.

    Fantástica ideas, maravillosa opino personalmente, porque es una manera dinámica y tecnológica en lograr la participación todos los estudiantes, además de conocer sus comentarios y argumentaciones.

  11. Loic

    Muy buen post con excelentes iniciativas. Aprovecho para añadir una que os podrá interesar como docentes. Se trata de Blabloo, una red privada para intercambiar idiomas entre adolescentes (www.blabloo.com). Es una iniciativa española que cuenta con centros educativos de Reino Unido, España, Francia, Holanda, Suecia y más y donde los alumnos pueden practicar idiomas entre ellos por mensajes y video llamadas. Si os interesa saber más, contactarme!

    1. Melany Denisse

      hola, estoy asiendo un proyecto acerca de el uso de las redes sociales en las aulas escolares, de tal manera solicito tu apoyo para que me des tu opinión acerca de las mismas, me podrías contactar por correo para darme tu opinión.

  12. marco corsi

    Me encanto tu articulo, muchas gracias!

  13. Ernesto Maza

    Las redes sociales nos perjudican mucho, si es bueno para consultar las calificaciones pero no es bueno para educar a nuestros hijos. Los maestros nos matamos educando para que las redes sociales se metan en las mentes de nuestros hijos, NO ES JUSTO ESTO DEBE TERMINAR LAS REDES SOCIALES NOS AFECTAN A TODOS LOS ALUMNOS enves de andar estudiando se la pasan en el popular facebook un alto porfavor,…. (:

  14. Alonso zamora

    Las redes sociales, a nosotros, como estudiantes no son muy útiles, ya que podemos utilizarlas para comunicarnos con nuestros profesores y preguntarles sobre algunas dudas que tengamos, tareas, etc.
    En este mundo Tecnológico, el uso de las redes sociales utilizadas por todos y todas son imprescindibles para la circulación del aprendizaje.

  15. Carlos Daniel

    las redes sociales nos facilitan la comunicación con nuestros profesores, por ejemplo, cuando tenemos una duda que nos es muy difícil de expresar en clase podemos decircelas a nuestros maestros vía facebook o equis red social.

  16. Andres Beltran Garcia

    La lectura trata del impacto que nos ofrece las redes sociales ya que por medio de su conexión de red nos podemos comunicar y realizar diversa actividades a nivel mundial por medio de la Web.

  17. Juan Daniel Gonzalez

    En este mundo Tecnológico, el uso de las redes sociales utilizadas por todos son imprescindibles para la circulación del aprendizaje.

  18. Juan Danel

    En este mundo Tecnológico, el uso de las redes sociales utilizadas por todos son imprescindibles para la circulación del aprendizaje.

  19. sonia echeverria

    Las redes sociales tienen sus pros y sus contras. De un lado, contribuyen a la comunicación social, a la interacción e integración de los seres humanos por ejemplo, a nivel familiar en facebook. En lo educativo, será necesario que los estudiantes aprendan a integrarse en redes sociales educativas propuestas por sus docentes (por ahora no son muy autónomos en este sentido).

    El lado negativo de ellas es el mal uso que muchas personas le dan para atacar, ofender, maltratar a sus congéneres. En Colombia el microblogging de un expresidente se convirtió en un espacio de discusiones políticas y de ataques al buen nombre de personas. Sin embargo, ese sitio era el “pan de cada día” de los twiteros. Disfrutaban a ver quién podía más en las peleas que allí se generaban. Muy mal ejemplo de “socialización”.

    1. Karen Reyes

      Hola, estoy haciendo un proyecto escolar sobre incluir las redes sociales dentro de las aulas escolares, quisiera saber si me puedes ayudar dándome tu punto de vista acerca de ciertos puntos, podríamos hablar sobre el tema por correo.

  20. ana cristina hernandez hernandez

    hola buenas tardes saludos a todos

  21. Laura

    Como sabemos, hoy en día el uso de las redes sociales es muy común. Como todo, las redes sociales tienen sus ventajas pero también tienen sus inconvenientes, ya que como vemos en las presentaciones de Juan José de Haro y Linda Castañeda, lo más peligroso es la imagen de una persona la cual quedará proyectada a través de los medios digitales y éstos serán imposibles de borrar. Para evitar esto deberemos de enseñar a nuestros alumnos la manera de hacer un buen uso de las redes sociales.

    Dar mi enhorabuena por las iniciativas, un saludo.

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