El uso educativo de las redes sociales

1. Potencial de las redes sociales educativas.

El trabajo en las aulas con servicios y aplicaciones de redes sociales educativas ofrece una serie de ventajas muy notables desde el punto de vista educativo:

  • Ofrecen herramientas interactivas y eficaces para la enseñanza y el aprendizaje. Además, la integración de herramientas y aplicaciones (foros, blogs, chat, email, mensajería electrónica), por parte de dichos servicios proporciona un escenario muy adecuado para la práctica de la mayoría de las actividades propias del trabajo en entornos online.
  • Permiten que el profesor que utiliza estos recursos enseñe a sus estudiantes a adquirir capacidades para que se valgan por sí mismos, y sigan aprendiendo en un mundo sometido a un proceso acelerado de cambio y transformación.
  • No solo permiten la transmisión de conocimientos y la colaboración entre personas, sino que, además, desarrollan competencias tecnológicas imprescindibles para operar en contextos diversos y complejos.
  • Hacen posible que los estudiantes desarrollen habilidades y aptitudes tales como la socialización, el trabajo en equipo o la importancia de compartir.
  • Ayudan a profesores y estudiantes a tomar conciencia sobre la importancia de la identidad digital y los procesos sociales de participación, formación de la opinión y toma de decisiones que caracterizan a una sociedad avanzada y democrática.
  • Permiten que los estudiantes aprendan “haciendo cosas”. De este modo, los procesos cognitivos evolucionan a través de la transformación y manipulación de la información, desarrollando lo que se conoce como capacidades cognitivas de alto nivel, tales como el razonamiento, la capacidad de síntesis y análisis y la toma de decisiones.
  • Constituyen, desde el punto de vista del profesorado, una magnífica oportunidad para el aprendizaje, la formación permanente y el desarrollo profesional, así como un escenario cada vez más frecuente de intercambio de experiencias, noticias y contacto personal. Sobre todos estos aspectos profundizaremos en la página dedicada a los Entornos y redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN).
  • Ofrecen inigualables oportunidades para la difusión de la actividad educativa e institucional de los centros educativos.

Sobre estas posibilidades (y también sobre los riesgos que pueden derivarse del uso poco reflexivo de las redes sociales), véanse las excelentes presentaciones de los profesores Juan José de Haro y Linda Castañeda:



2. Uso de las redes sociales en el área de Lengua.

Hasta la fecha, las experiencias educativas en el área de Lengua Castellana y Literatura que estén directamente basadas en el uso de las redes sociales no son tan abundantes ni han tenido una difusión tan amplia como las que hacen uso de otro tipo de recursos TIC. No obstante, a continuación incluimos algunas referencias:

  • Citas callejeras, carteles con erratas… todo está en la calle: http://bit.ly/1fIhGVE [URL abreviada]. Aunque no pueda considerarse propiamente como un recurso didáctico o una actividad educativa, este muro de la red social Pinterest reúne las aportaciones de más de cincuenta profesores y profesoras, que han capturado con sus teléfonos móviles la sabrosa realidad de la expresión escrita callejera. Es una iniciativa de la profesora Manu Domenech, sobre la que ha escrito un inspirado artículo el profesor Aster Navas.
  • La generación del 27 en Facebook: una experiencia educativa que ha liderado la profesora Sonia Martínez, con alumnos y alumnas de 1º de ESO del INS Castellar, de Castellar del Vallès (Barcelona). La información sobre esta experiencia educativa puede consultarse en el Portafolio del docente de la citada profesora, así como en el capítulo “La generación del 27 en Facebook”, incluido en Hernández Ortega, José, Massimo Penessi Fruscio, Diego Sobrino López y Azucena Vázquez Gutiérrez (coords.), Experiencias educativas en las aulas del siglo XXI. Innovación con TIC, Madrid, Fundación Telefónica-Editorial Ariel, 2011, pp. 133-135 (disponible en PDF). La experiencia también está descrita en la presentación Facebook en el aula: una experiencia de roleplaying.
  • Leer a tu ladohttps://sites.google.com/site/leerasulado: es un proyecto que fomenta el diálogo intergeneracional sobre temas de actualidad, a través de la red social Edmodo, y que parte de la lectura compartida de la novela El silencio se mueve, del escritor Fernando Marías. En este proyecto han participado estudiantes de los IES “Ortuella” y “Plentzia”  (Vizcaya) y la Escuela de la Experiencia de Eibar (Guipúzcoa). Los promotores del proyecto son los profesores Patxo Landa, Mari Cruz Colmenero, Marta Gamboa y Eva Ruiz de Albéniz.
  • ElQuijoTweethttps://twitter.com/ElQuijoTweet: una actividad coordinada por el profesor Sergio Tejero, del IES “Ekialde” de Vitoria, en el que sus alumnos y alumnas se encargan de resumir los capítulos de El Quijote en 140 caracteres. Cada alumno resume un capítulo de la obra en un tuit, y el conjunto de las microentradas se recopila en Storify. Para una descripción más detallada de la actividad, véase el artículo publicado en el periódico El Correo.
  • LazarillodeTormeshttp://twitter.com/Lazarilloiescmc: coordinada por la profesora Aurelia Molina, con alumnos y alumnas de 3º ESO del IES “Concha Méndez Cuesta” de Torremolinos (Málaga), esta actividad lleva a cabo una adaptación de la novela picaresca al formato de publicación propio de Twitter, servicio en el que cada uno de los personajes principales de la novela tiene su propia cuenta. Al igual que en el ejemplo anterior, todos los tuits publicados se recopilan en Storify. Para conocer más detalles sobre la actividad, véase el artículo publicado en el periódico El Sur.
  • La literatura en las aulas de la era digital: Educación Literaria versus Historia de la Literatura. No se trata de una experiencia didáctica, sino de un artículo del colectivo Blogge@ando en el que las profesoras Adela Fernández<, Irene González y Mª del Mar Pérez proponen un enfoque muy sugestivo de la enseñanza de la literatura, basado en el uso de la Red (es decir, Internet, y no solo las redes sociales) como biblioteca, imprenta y espacio de comunicación.
  • Recopilación de recursos web para Lengua de 3º de ESOhttp://bit.ly/Laklbv [URL abreviada]. Iniciativa del Centro Nacional de Desarrollo Curricular en Sistemas No Propietarios (CEDEC) mediante la cual se pretende recopilar enlaces útiles para la actividad didáctica en el área de Lengua. Los enlaces se ordenan y sistematizan en una cuenta de Diigo, un servicio de marcadores sociales.
  • Redes sociales para contagiar ganas de leer en el aulahttp://bit.ly/vBWQuM [URL abreviada]. No se trata de una experiencia didáctica, sino de un catálogo de servicios de redes sociales que se pueden utilizar para actividades didácticas en el ámbito de la literatura y el fomento de la lectura. Los recursos tienen un alcance y una utilidad muy dispar, pero el conjunto resulta sin duda muy aprovechable.
  • REDsidencia de estudianteshttp://bit.ly/1j92Iw8 [URL abreviada]. Proyecto del profesor Nacho Gallardo, que se propone aunar el estudio de Generación del 27 y el uso de las redes sociales (en particular, Twitter), en el área de Lengua Castellana y Literatura de 2º de Bachillerato. El profesor Gallardo ha descrito exhaustivamente el proyecto, cuya plasmación final es un site de Google, en los siguientes artículos: REDsidencia de Estudiantes, un proyecto de literatura y redes sociales, REDsidencia de estudiantes: desarrollo y evaluación y REDsidencia de Estudiantes: conclusiones.
  • Twitter en el aulahttp://iessanjose.blogspot.com.es/2010/09/twitter-en-el-aula.html. Completo repertorio de actividades educativas para las áreas de lenguas que se pueden llevar a cabo utilizando el popular servicio de microblogging. Es una propuesta del profesor Ramón Besonias.
  • Uso de Tuenti como herramienta educativahttp://bit.ly/MzxIXR [URL abreviada]. Este artículo da cuenta del uso de la popular red social española por parte de la profesora Pepa Pinar Matos, del IES “Enrique Díez Canedo” de Puebla de la Calzada (Badajoz).

88 comentarios

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  1. yudy blandon

    las redes sociales son buenas porque sirve para compartir con diferentes personas y compartir conocimientos

  2. edgar arango

    las redes sociales son importantes porque nos ayuda a compartir experiencias con diferentes personas

  3. carlos

    muy bien machote

  4. joni melavo

    JUDÍAS VERDES, MUCHAS JUDÍAS

  5. DIANA RAGA

    las redes sociales son muy importante puesto que nos permiten compartir experiencias y comunicarnos con las personas que están lejos, pero tenemos que aprender a utilizarlas de manera responsable

  6. jhoan

    ola corason

    1. cielo

      ola bb :*

  7. Jose Everardo FRANCO OCHOA

    las redes sociales han permitido el acercamiento a la humanidad, de una manera virtual en tiempo real; es de resaltar que estas herramientas bien utilizadas ayudan a mejorar el conocimiento y a fortalecer el aprendizaje significativo con los estudiantes.

  8. Juan de Jesus David Usuga

    Las redes sociales indiscutiblemente se han convertido en una herramienta valiosa para la educacion con unas ventajas inmensas como la interactividad, autoaprendizaje, socializacion, difucion y lo mas importante el acercamiento alumno-profesor.

  9. Cecilio Gutiérrez Cardona

    Las redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que permite el aprendizaje colaborativo y abre espacios de intercambio de información que fomentan la cooperación y a los alumnos les fascinan.

  10. jesus ariel

    la redes sociales son buenas de a cuerdo al uso que cada persona le de, de allí que muchas cosas son subjetivas para mi pueda que sea buena pero para otros es demasiado mala.

  11. Patricia

    Pese a la percepción negativa que muchos padres y docentes tienen sobre las redes sociales, los expertos llaman a dar vuelta la perspectiva y utilizar estas herramientas al servicio de una enseñanza más didáctica. En ese sentido, tanto los teléfonos inteligentes, como las tabletas y las redes sociales, pueden ser utilizadas en el aula para fomentar la creación y difusión de contenidos, con lo que se estará promoviendo la solidaridad, la cooperación, el respeto y la responsabilidad.

    Y si bien Facebook, Twitter y YouTube son las redes sociales más populares, también existen otras con contenidos específicamente educacionales. Entre ellas, Edmondo es la más conocida y completa: su interfaz amigable permite crear grupos de estudio e interactuar entre los participantes, así como asignar tareas y supervisarlas.

  12. valeria

    las redes sociales nos han aportado muchas ventajas con respecto a la educación, pero hay que aprender a usarlas correctamente, ya que también hay desventajas que nos pueden meter en dificultades

  13. Felix Ivan Ruiz A

    las redes sociales son de una gran ayuda en la educación siempre y cuando sepamos como usarlas ya que así como nos ayudas son un gran distractor. yo que me estoy formando como nuevo docente tengo una visión de las tecnologías a futuro pienso que estas nos ayudaran a mejorar las clases al igual a innovarlas de una manera diferente y atractiva mejoraremos la participación y como va la cosa tendremos a muchos jóvenes e incluso a niños que sabrán mas sobre esto y si los involucramos a estar trabajando con ellas en la educación nos serán de gran ayuda en comunicar información y de formar alumnos con aprendizaje colectivo.

  14. Oscar Pardo

    redes sociales son de una buena ayuda para la sociedad ya que hay porque sirve con podemos compartir de nuestros conocimientos y nos benefician para fortalecer el aprendizaje significativo con los estudiantes. además las redes sociales indiscutiblemente se han convertido en una herramienta valiosa para la educación ya que cada día podemos ir superándonos con una mejor manera y mas fácil, con unas ventajas inmensas como la interactividad, autoaprendizaje, socialización, y lo mas importante el acercamiento alumno-profesor para el buen desarrollo de los estudiantes. las redes sociales para muchos son malos pero yo tengo en cuenta que no porque si las usamos de manera educativa serán de buen provecho para nosotros los estudiantes, las redes sociales nos han aportado muchas ventajas con respecto a la educación, pero hay que aprender a usarlas correctamente, ya que también hay desventajas.

  15. AVELINO

    Como profesor de Lengua, me parece muy interesante todo el repertorio de enlace que ofreces en el “Uso de las redes sociales en el área de Lengua”. Desde el QuijoTweet, El Lazarillo de Tormes; o las redes sociales para contagiar las ganas de leer; o, incluso, el uso del Tuenti: Muchas gracias

  16. Pablo Iglesias Aunión

    Mi comentario aporta el interés por las Redes Sociales y las Tecnologías con una unidad didáctica en el Blog:

    http://redesdigitalformacion.blogspot.com.es/2015/12/unidad-didactica.html

  17. Javi Rubio

    Si os gusta la interactividad y la animación en todos vuestros contenidos didácticos, echadle un vistazo a http://www.genial.ly

  18. LITZA VIVIANA SÁNCHEZ ORJUELA

    Las Redes Sociales realmente brindan herramientas que fortalecen los procesos de aprendizaje, y evidentemente pueden ayudar a potencializar la educación.

  19. edgar fiscal

    las redes sociales realmente brindan apoyos, esto me podría ayudar con algunas investigaciones en “Tic”
    ya que estamos viendo acerca de las redes sociales educativas.

  20. deuv

    este foro me fue de mucha ayuda

  21. David Laso Martín

    Si tenemos que hacer balance para juzgar el rol que tienen las redes sociales en educación tendríamos que decantarnos por el lado de que tienen más ventajas que inconvenientes.
    De esta forma, hay algunas ventajas muy interesantes como son el aporte interactivo y eficaz que transmite el uso de redes sociales, la toma de autonomía por parte de los alumnos al tener que interpretar la información que otorgan los profesores, el desarrollo de competencias digitales esenciales para vivir en la sociedad de la información; también es importante la potenciación de las interacciones sociales entre los alumnos, además de poder mejorar las capacidades cognitivas como el razonamiento o la toma de decisiones.
    Por otro lado están algunos inconvenientes que hay que tener en cuenta como son la posibilidad de perder parte de privacidad de usuario, el acoso escolar (grooming y ciberbullyng), la dependencia de uso constante de estas redes, la posible distracción que puede generar su uso continuado etc.
    Por tanto, la clave es saber optimizar el uso de las redes sociales para que puedan tener un papel decisivo en la educación. Para ello, los profesores tienen que informar a los alumnos tanto de las ventajas como los peligros de su uso abusivo. En mi opinión, se le puede sacar mucho partido educativo a las redes sociales.

  22. juanpi

    las redes sociales para muchos son malos pero yo tengo en cuenta que no porque si las usamos de manera educativa serán de buen provecho para nosotros los estudiantes, las redes sociales nos han aportado muchas ventajas con respecto a la educación, pero hay que aprender a usarlas correctamente, ya que también hay desventajas.

  23. jose emiliano

    las redes sociales son importantes por que nos permite comunicarnos con los demás y por que nos permite compartir experiencias con los demás sobre algo nuevo que ayeamos aprendido

  24. Elisa Martínez García

    Educar para las redes sociales. Ese es el reto actual que debe asumir la sociedad, los padres y los colegios para evitar lo problemático y poder beneficiarse de la cantidad de cosas buenas que nos ofrecen. Las redes sociales son un arma de doble filo como bien se explica en este artículo. En educación tienen un gran número de ventajas, aunque también es cierto que pueden crear adicción y causar diversos problemas como el ciberbullying.

    En mi opinión estas desventajas no son tan malas como parecen ya que, con una buena educación, podemos eliminarlas. Podemos enseñar a nuestros alumnos a respetarse mutuamente, a usar las cosas en su momento, en definitiva, a disfrutar de todas las cosas de la vida sin estar todo el día haciendo lo mismo o en el mismo sitio. Respeto, tolerancia, sinceridad….buena educación son valores a cultivar.

  25. Ana Lis Pantoja Mateos

    En esta sociedad de las Nuevas tecnologías y de las redes sociales, en las que todos estamos interconectados, es necesario que sepamos las grandes ventajas que tienen las redes sociales para la educación, si su uso es el adecuado. Actualmente, son muchos los colegios que van implantando cada vez más la innovación tecnológica en las aulas, proponiendo actividades en los que los alumnos tengan que hacer blogs o páginas para exponer ciertos trabajo, y así dejar de lado el método tradicional de exposición en clase.

    Por otro lado, las redes sociales sirven como medio de difusión para que los padres conozcan lo que sus hijos van realizando a lo largo del curso y sean partícipes de la innovación educativa en las aulas en el que el alumno sea el protagonista de su propio aprendizaje.

    También cabe destacar que las redes sociales educativas sirven de elemento de comunicación y de formación permanentes para el profesorado de los centros educativos. Y es necesario que se formen en las redes sociales para poder potenciar su uso en las aulas.

  26. Jessica

    He sido profesora de recursos educativos y TIC en la universidad por lo que a mi juicio son más las ventajas las que predominan. Entre ellas destaco las siguientes: interacción social, dominio de las TIC, mantenerse informado, crear una marca digital, adquisición de conocimientos, conocer profesionales de nuestro ámbito, comunicaciones asincrónicas,…. No obstante, también presenta grandes desventajas, como son: en ocasiones poca relación con el entorno físico (cuando los alumnos pasan mucho tiempo navegan en la redes sociales), vulneran nuestra intimidad, la no privacidad de los datos, el ciberbullying, suplantación de identidades,

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