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Entornos y redes de aprendizaje personalizados (PLE-PLN)

Debido a su potencia, versatilidad y potencial educativo, los recursos y aplicaciones de la Web 2.0 y las redes sociales están llamados a modificar de forma sustancial el paradigma de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, hay dos conceptos que resultan particularmente sugestivos: los entornos personales de aprendizaje (PLE, Personal Learning Environment) y las redes personales de aprendizaje (PLN, Personal Learning Network).

Ambos conceptos, mutuamente relacionados entre sí, definen un escenario en el cual los alumnos y profesores tienen la capacidad de integrar distintas herramientas y servicios en entornos de aprendizaje, accesibles vía web, capaces de proporcionarles las aplicaciones, contenidos y materiales necesarios para atender a sus propios intereses, ritmos y condiciones de aprendizaje. Los entornos individuales de docentes y estudiantes pueden formar, a su vez, redes de distinto alcance y nivel de formalidad, lo cual permite configurar un tejido de relaciones mutuas que resulta de indiscutible utilidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje y en todo lo que tiene que ver con las relaciones sociales, la participación ciudadana, las actividades de ocio.

Este nuevo escenario no se caracteriza solo por los elementos tecnológicos, dado que también está presidido por presupuestos educativos y tendencias sociales de gran alcance (conectivismo, aprendizajes en red, aprendizaje informal, multitarea, etc.), pero lo cierto es que resulta impensable e impracticable sin determinadas circunstancias en las que las Tecnologías de la Información y la Comunicación desempeñan un papel primordial: la proliferación de dispositivos móviles que proporcionan una conexión ubicua a Internet, el aumento significativo del ancho de banda, la presencia de interfaces de usuario enriquecidos que permiten una interacción muy natural e intuitiva con los dispositivos, la combinación del mundo físico con los datos proporcionados por los entornos virtuales (la llamada realidad expandida o aumentada), etc.

Sobre los PLE-PLN y su aplicación a la acción didáctica y a la evolución de las instituciones educativas hay gran cantidad de información disponible, pero merece la pena fijarse en los recursos que citamos a continuación:




Para terminar este epígrafe, recomendamos a los interesados en este tema que observen con toda atención las espléndidas viñetas (la que figura bajo estas líneas es solo un ejemplo) que el profesor y extraordinario ilustrador Néstor Alonso ha publicado en Educ@conTIC: Haz visible tu PLE (I): introducciónHaz visible tu PLE (II).

PLE, Entorno Personal de Aprendizaje, según Néstor Alonso

PLE, Entorno Personal de Aprendizaje, según Néstor Alonso

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